Tenés acceso ilimitado y de por vida a todos los contenidos del curso. Todo en nuestro propio Campus Virtual de muy fácil uso.

En menos de 24hs. desde la acreditación del pago, accedés a todos los contenidos del curso y al acompañamiento docente.

Sin horarios fijos.
Cursás a tu ritmo, manejás tus tiempos.

Materiales del curso en 
video y texto.

Acompañamiento docente personalizado.
Contacto y presencia permanente.

Foro de consulta directo con el docente.
Consultas, intercambios, diálogos.

Constancia de cursada
Constancia de asistencia que recibirás por mail en formato digital.


.  .  .

· Freud, Jung y las Neurociencias · 

  

Este curso es fruto del encuentro entre los campos del Psicoanálisis (Freud), la Psicología Analítica (Jung) y las Neurociencias. Por lo cual es la intención del mismo aportar desde la Neurobiología, nuevos conocimientos que puedan amalgamarse con las teorías de Freud y de Jung. 
La neuroplasticidad o plasticidad neuronal permite la inscripción de la experiencia, y esto sucede durante toda la vida del individuo. Además, forma parte de los mecanismos de la memoria y el aprendizaje. Incluso la represión de eventos traumáticos podría vincularse a la pérdida de redes neuronales. A partir de estos hallazgos, la visión funcional del cerebro dejo de ser estática y pasó a ser muy activa.
Otro gran descubrimiento ha sido el sistema de neuronas espejo que ha cambiado totalmente la manera de estudiar la empatía, la teoría de la mente y como se conectan nuestros cerebros en red (¿inconsciente colectivo?)
Por último, estudiaremos los cambios que generan la meditación y la imaginación en nuestros cerebros en consonancia con los postulados de la imaginación activa de Jung.



 

· Programa · 

· Tema 1: La terapia psicoanalítica y el cerebro

Introducción a la Terapia Psicoanalítica y el cerebro. Asociación libre, Interpretación de los sueños y actos fallidos. El encuentro entre las neurociencias y el psicoanálisis. Huella Mnémica. Inscripción de la experiencia en el cerebro. Plasticidad neuronal. Aprendizaje y memoria. Estudios pioneros de la neuroplasticidad. Regiones del cerebro implicadas. Adolescencia. Poda neuronal. Implicancias conductuales. Cerebro Adulto. Nuevas conexiones cerebrales. Implicancias. Neurogénesis. Creamos neuronas toda la vida?. Linajes celulares cerebrales. Diferencias entre Neuroplasticidad y Neurogénesis. Plasticidad Neuronal compensatoria. Rendimiento cognitivo. Las experiencias traumáticas dejan un huella mnémica y su correlato en el cerebro. Influencias del ambiente. Maltrato infantil en el cerebro. Daño en corteza prefrontal. El estrés moldea el cerebro. Mecanismos del estrés corporales y en el cerebro. Estrés- Amígdala cerebral-Hipocampo. Estrés y daño neuronal. Huella mnémica-huella sináptica. Neuropsicoanálisis. Efectos del psicoanálisis en el cerebro. Inicios del Psicoanálisis. El caso Dora. Cerebro e Histeria en el siglo XXI: Trastorno neurológico funcional. Neuropsicoanálisis y Neuroimágenes. Regiones cerebrales involucradas en la Transferencia. Eficacia de la Terapia Psicoanalítica a través de las Neuroimágenes en la Depresión. Experimento de BUCHHEIM- Neuroimágenes. Las Neurociencias apoyan hallazgos de Freud.

· Tema 2: Memoria Traumática

Neuropsicoanálisis- Parte 2. Las reminiscencias de los histéricos y su contrapartida en el Estrés Postraumático. Dos aspectos posibles desde las neurociencias, en las memorias traumáticas olvidadas y de abuso sexual. Neurosis de guerra y Trastorno neurológico funcional. Nexo entre cerebro y cuerpo en memorias traumáticas. Síndrome del Estrés Postraumático PTSD. Charcot- Genética-PTSD. Neuropsicoanálisis-Histeria-Eric Kandel (Aspectos Moleculares). Cómo recuerda el cerebro? Tipos de Memoria. Cerebro emocional. Caso HM: Como si fuera la primera vez… Postulado de Ledoux. La amígdala es incapaz de olvidar… El efecto del estrés traumático en la memoria declarativa: Flash bulb y Amnesia traumática. ¿Porqué o cómo se olvidan las memorias traumáticas? Simbolizando estas memorias. Mecanismo neurobiológico para la represión y la disociación de memorias traumáticas. Efectos del exceso de Cortisol sobre el hipocampo y vías hipocampo-amígdala. Memorias evocadas falsas pero… verdaderas?. Amnesia o Represión Infantil- La verdadera razón neurobiológica.

· Tema 3: Empatía y Neuronas Espejo

Inconsciente Colectivo y Neurociencias. La mente desde las Neurociencias. La estructura de la Psique según Carl G. Jung. Inconsciente colectivo- Arquetipos. ¿Cómo descubrió Jung el Inconsciente colectivo en sus propias palabras? Arquetipos y ejemplos. ¿Cómo se revelan los arquetipos en nuestra experiencia humana? Arquetipo del PUER AETERNUS. La psique colectiva. Interfase Cerebro-Inconsciente Colectivo. Mac Lean-Cerebro Triuno: Reptiliano, Mamífero, Corteza cerebral. Inconsciente colectivo y regiones evolutivamente primitivas del cerebro. Estructuras subcorticales. Alcaro y col:  El núcleo afectivo del yo (self): una perspectiva neuroarquetípica. El self- el si mismo. Arquetipos y el self. Self y Tallo cerebral. Panksepp et al, el núcleo afectivo del Yo. Su correlato cerebral. Knox et al, Neuronas espejo y simulación encarnada en el desarrollo de arquetipos y autogestión. Inconsciente colectivo y Neuronas espejo. ¿Qué son las neuronas espejo? Hogenson et al: Arquetipos como patrones de acción. El hallazgo de las neuronas espejo y su localización cerebral. ¿Cómo funcionan?. Teoría de la simulación y Empatía. Neuronas espejo. Imitación. Autismo. Neuroimágenes. Espejos rotos. ¿Existe el libre albedrío?- Cerebros en red. El Cerebro Postnatal es puramente Arquetípico.

· Tema 4: Imaginación activa

Diferencias entre Jung y Freud. Que es la Imaginación Activa? Reconexión con los arquetipos. Mandalas. Imágenes. Reconexión con el si-mismo. El cerebro y la Imaginación Activa. El Conectoma o mapa cerebral. El análisis del estado en “modo por defecto” –modo operativo -RND de nuestro cerebro. Biblioteca de estímulos del pasado. Comunicación entre Redes Neuronales y Neuronas. Meditación y red neuronal de control ejecutivo. Correlatos neurobiológicos en : La mente que divaga. La mente que medita y  La mente que imagina. Cerebro e Imaginación Creativa y Ensoñación. Hipótesis sobre el funcionamiento de la Imaginación en el cerebro. Hipótesis sobre Neuronas Von Economo e Imaginación.
 

· Docente ·

 
Dra. Silvia B. Copelli

Silvia nació en la Ciudad de Buenos Aires. Es Licenciada en Ciencias Biológicas, Universidad CAECE (Buenos Aires) y Doctora en Bioquímica, Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad de Buenos Aires.
Su Tesis fue premiada con el “Premio Facultad de Farmacia y Bioquímica” a la mejor tesis doctoral de ese año.
Fue Becaria Doctoral y Postdoctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) en el Centro de Investigaciones Endocrinológicas (CEDIE) donde trabajó por más de 20 años en investigación y análisis molecular de pacientes con anomalías de la diferenciación sexual.
​Participó en proyectos de investigación en genética de la diferenciación sexual humana, endocrinología y oncología molecular, reproducción, fertilización asistida y citogenética, tanto en nuestro país como en Francia. Los mismos fueron subvencionados por el CONICET y el INSERM (Institute Nationale de la Récherche Sciéntifique) y la Unión Europea. Trabajó en el Institute Pasteur, el Hôpital Cochin y Université París VII (Paris, Francia) y en la Unité Inserm 432 y el Hôpital Lapeyronie (Montpellier, Francia).
​Recibió varios premios tanto en nuestro país como el exterior, entre ellos el Premio “Academia Nacional de Medicina”.
Ha publicado en múltiples revistas con referato internacional y capítulos de libros en España, Francia y Argentina.
​Escribió el libro Genética: Desde la Herencia a la manipulación de Genes.
Actualmente es Docente-Investigadora de la Cátedra de Genética y Biología Molecular de FFyB-UBA donde dicta materias de grado y posgrado.
Es Directora del Departamento de Ciencias Biológicas de la Universidad CAECE, a cargo de varias carreras universitarias entre ellas la Licenciatura en Ciencias Biológicas y en Gestión Ambiental. 


 

· Testimonios ·

· Preguntas Frecuentes ·

¿Cuánto dura el curso?
El curso no tiene una duración específica. Lo hacés a tu ritmo. Y podés usar el foro para estar en contacto con el docente todo lo que necesites. Son clases (videos, textos y foro) que podés tomarlas en el tiempo que desees.

¿Cuándo inicia el curso?
El curso inicia en el momento que lo adquirís. Su inscripción abierta es permanente y te podés sumar cuando te sea conveniente.

¿Me tengo que conectar a alguna hora puntual?
No, vas a poder ingresar todo el tiempo y en el momento que dispongas. No hay fechas ni horarios fijos. Cursás a tu ritmo.

¿Hasta cuándo tengo acceso a los materiales?
El acceso a los materiales del curso es ilimitado, de por vida. Una vez adquieras el curso vas a tener acceso al aula virtual para siempre. El curso es tuyo.

¿Entregan constancia de cursada?
Sí, se entrega constancia de cursada virtual que se envía por mail en formato digital. Es una constancia de asistencia.

¿A quién va dirigido?
El curso es abierto a cualquier interesado en la temática. No hay requisitos previos.

¿Es un único pago?
Sí, se abona por única vez. Un único pago que cubre la totalidad del curso.